【性趣】唐氏女孩的粉红色梦想

来源:有人杂志   作者:刘亚辉   2015.05.25 10:26  浏览1039
摘要:我们只是希望她作为一个人能够享有一个人应该有的生命过程,只要她有喜欢的人,结婚生子甚至于不合适离婚都是她生命中可我们只是希望她作为一个人能够享有一个人应该有的生命过程,只要她有喜欢的人,结婚生子甚至于不合适离婚都是她生命中可以经历的,哪怕她的婚姻只维持一天,我们也不后悔!因为那些也都是经历!以经历的,哪怕她的婚姻只维持一天,我们也不后悔!因为那些也都是经历!

我的女儿是糖糖,一个非常非常可爱的唐氏综合症女孩,从很小的时候我就恐惧于她未来的成长,一直会有这样与那样的担心……

直到有一天,她告诉我:妈妈,我来月经了!

我才知道,我的女儿已经长大了!

一直以来,我以为孩子智商达不到所谓的标准,其他功能势必也会滞后。谁知,在养育孩子的过程中慢慢懂得,智力滞后是先天的,但是随着年龄的增加以及其社会经验的增加,社交行为方面会越来越好,并不会因为智力滞后而滞后。所以在她12岁的时候刚好广州市少年宫特殊教育中心的性教育有孩子们的课程,就给她报了一期。在课程中她明白了什么是社交圈的分辨,明白了什么是隐私。一期课程结束,她对规范有了很好的认识,在家里也会时常纠正爸爸、妈妈一些生活上的行为。从此后,我跟她爸爸开始考虑孩子的未来人生规划,对她的生活有了更多的期待。

还记得女儿12岁时,每天回家只要说话就是梁梁老师,她爸爸最后都吃醋的要发火了,跟她说:你怎么叫梁梁老师比叫爸爸还要多?我大概猜到了她的小心思。然后,在送她回校时专门去找到班主任问,才知道,梁老师是他们班的老师,负责学校的体育课,因为她平时喜欢运动,对梁老师那是佩服加爱慕,平时也是很花痴的像个跟屁虫。我很认真地跟班主任说:我觉得我家孩子有点过了,我和她爸爸都很担心,毕竟孩子十二岁了,青春期将至,希望老师能跟体育老师沟通,不要跟她过于亲密。后来,梁老师跟他们班的另外一个女老师结婚,之后离开学校,这事也就算过了。再后来,梁老师家有了BB,我们刚好参加一次活动乘高铁去到他们所在的城市,就约了他们一家一起吃饭,我以为女儿会有什么异常的表现,谁知,她所有的焦点都在小BB身上,还即兴给老师家的小娃娃起了小名“小可乐”,她的第一次小朦胧就这么结束了。但很快她的第二次又来了。

这一次我是在很多的同事嘴里知道的,因为我去了她读书的学校工作,只要我哪天找孩子,就会有人告诉我:找下李老师,他在哪儿,你家丫头就一定在!李老师,又是学校负责体育课的男老师!学校才来不久的副校长,开始还以为丫头喜欢的是她,每天放学都来办公室跟她打招呼(她的教室在四楼,下楼根本不用经过老师办公室的),有时候甚至要在他们办公室写一下作业才走。后来才恍然大悟,原来人家根本不是找她,而是偷偷地看一眼跟校长同办公室的李老师。

有一天,女儿拿手机跟我显摆她拍的照片,我看完后随便翻看起其他的照片,她突然想起啥似的,想拿回手机还说着:别看了,别看了啊!我感觉有点奇怪,就很平静地说:给妈妈看看其他的啊!然后继续翻,然后就看到不知道是哪天学校出去活动,在车上她拍的李老师的一张又一张的照片!

有一次问起她:李老师已经结婚了,你还有什么想法啊?她答我:结婚呗,跟我有什么关系?当时让我特别汗颜,是啊,我喜欢他,跟他结婚有什么关系呢?我只是喜欢而已!而这个喜欢现在还在持续!

一次偶然的机会,朋友带她去了广州图书馆,以往我从来没有带她去过那里,总觉得那地方她不会喜欢。谁知那次跟朋友去玩,朋友连续打了两个电话给我,告诉我一定要给她办卡,带着她去借书看,她说:我真没看到过一个特殊孩子在看到那些藏书后那发亮的眼睛,还有不知道先看哪本的纠结……

第二个星期的周末,我带她去了广图,用她自己的身份证办了属于她的借书证,同一日她借了一本《女性青春期小百科》。第二次还书,我们两个分头行动,她看她的,我看我的,然后通电话集合回家,这次借的书是《婴儿保育要诀》、《宝宝在妈妈肚里成长》。自从给她用了智能手机,手机里缓存的视频都是在网上搜到的生孩子、剖腹产等“血淋淋”的内容,还有孕期保健知识,让我这当娘的汗颜啊!当初我怀胎十月都没想过去看那方面的资讯……

有一天放学回家,跟同事一起坐车,她们两个坐在一起聊天,然后就有了下面的对话:“佳弋:自从有了奶奶,我们家就不幸福了(奶奶生病了,需要人照顾,她看到爸爸每一天都要去照顾奶奶,忽略了我们娘俩,然后觉得这事很棘手),等我有了男朋友,结婚了,我都不知道该怎么办了?同事:那你想怎么办呢?佳弋:那只有送他们去养老院喽!”

原来,生活中的案例也会让她的小小心灵有所触动,她也能知道自己也有可能照顾不到的思考。

参加台湾陈恒霖老师的培训,在他广州的新书发布会上买了老师《不当父母当教练》一书,假期出游我一直带在身边,闲时就拿出来看几页。不知为何,后来感觉应该是因为书名的原因吧,女儿也一直对这本书情有独钟,有一天她跟我说:妈妈,我也喜欢这本书,等我以后有了自己的孩子,我就用书里面教的那些去教她!

为了能让她学多些家务,我跟她说:如果你准备以后嫁人,最起码要生活自理、自立,自理就是知道自己该穿什么衣服,需要哪些生活必须品,能有本事照顾自己和自己的家人,要会煮饭,会收拾房间;自立,就是要有能力赚钱养自己,如果不行那你的机会就会很小。至此煮饭成了她在学校学习的强项(特殊学校在高年部会有生活技能课),抢着做事,让老师赞不绝口。直到去年有一天,她自己下楼买了菜,一个人淘米煮饭,炒了青菜和番茄炒蛋,是真的色香味俱全啊,我看到当然大喜。看到我的喜悦,她说了一句:等我学会了煮饭,以后就可以做给我的男朋友吃。让知道的家长们取笑我,原来我这个当娘的只是个试菜的!

在孩子成长的路上,因为家长老师的付出和孩子的努力,她一步步地给父母树立着信心,让我们一步步改变以前那些陈旧的观念,对她的人生有了更多的新的规划,她爸爸也跟很多的家长说过:我们只是希望她作为一个人能够享有一个人应该有的生命过程,只要她有喜欢的人,结婚生子甚至于不合适离婚都是她生命中可以经历的,哪怕她的婚姻只维持一天,我们也不后悔!因为那些也都是经历!

只是,作为其监护人我们会有着很多的纠结,婚姻法是否支持这样的婚姻?再有唐氏症人士的生育权如何保障?在我们这样一个社会大环境下,谁又能保护这个群体的这些权益呢?

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